有人说应试教育培养考试机器造不出创新人才,又有人说素质教育穷人学不起,你怎么看? 论素质教育和应试教育

时间:2022-05-19 13:49:36 作者:admin 79662
论素质教育和应试教育

有人说应试教育培养考试机器造不出创新人才,又有人说素质教育穷人学不起,你怎么看?

看问题应该一分为二,不能说好就捧到天上,说不好,就一棍子打死。先说应试教育,自恢复高考以来,我国的教育基本是应试教育,为国家培养了众多人才,这是有目共睹的,但是,现在的学校教育,为了升学,为了分数,几乎从幼儿园始,直到考大学,几乎全是应试;而且形成从学校到家长、社会,完全以分数、升学率,衡量学校,考核教师的标准,导致学生、教师、家长、社会怨声载道;一件事情,满意的人占少数时,说明早已到了改革的时候;有识之士,提出了素质教育。素质教育提出的时间不短了,可在社会上占主导地位的依然是应试教育。素质教育的提出,一定是对应试教育长期研究之后,一定是根据社会发展,同时为了适应社会发展而提出的,个别反对的人,让拿出结果他看,这是抬杠。从理论上说,素质教育为了全体学生,为了学生的全面发展,单从这一点上说,我认为应该优于应试教育。既然是为了全体学生,学生的全面发展,就不存在上不起的问题。

另外我认为,素质教育不是不考试,只不过不是如现在,单纯唯分数论而已。

一己之见,欢迎交流。

当前的应试教育有什么问题吗?应当怎样理性的看待?应当怎样正面、主动应对?

应试教育,无奈之举。累坏了学生,忙晕了家长。有些科目是必考科目,学生只能为分数而学,并没有真正的兴趣。而这些科目在以后的现实工作生活中一无用处,这就是典型的学用脱离、不切实际。如果能根据学生的爱好特长作专题性培养,也许我们会培养出许多某一领域的杰出人才,而不是大批量的广而不精的当代大学生。毕竟世界上没有几个人像达芬奇那样,活了64岁却创造出本应是74岁的有天赋的发明家才能创造的奇迹。

博士是不是应试教肓中的考试机器,工作中的运转机器?

博士是你自己想要突破下自己!然后逼自己,在年龄,经济,科研的压力下,自己沉下心来慢慢磨砺自己。至于应试教育?工作机器?哈哈。你认为是应试教育咯,那肯定要考试咯。。工作机器,这个时代,谁又不是匆匆秃了头!

应试教育意义何在?

教育历来与考试结合在一起,应试教育就有了自然存在的意义,这是从狭义的教育概念思考的结果;如果从广义的教育思考,比如各类思想教育,卫生教育等等,一般没有考试,即使也有考试或者考查,也不因为成绩或结果能决定什么,所以对于接受教育者往往无多少印象,因而要反复进行。

狭义的应试教育,因为很重视考试的成绩,而且这成绩决定了你能否升学或可以从事什么工作,因此教育效果比较明显,例如孩子念完高中,一般来说就比只念完初中的强。尽管应试教育目前只重智育,也是因为考试只有智育容易量化而体现公平使然。

在无法取消考试的前提下,应试教育是一种必然的存在,因为它至少还有“知识改变命运“的意义。

当然,应试教育存在许多弊端,如何克服或减轻这些弊端,是我们教育工作应当重视的。

你理解的“应试教育”是什么样子的?

答案:有人说:应试教育,即不论是教育者,还是受教育者,甚至家长或社会均共识为:教和学,都是为了升学;直至升到大学或更高,毕业拿文凭就是“人才”。而不论其道德品质如何,也不讲真才实学咋样,更不问志向哪里,又不管实际创造能力高低。

像这样的教育,就是应试教育。

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